课堂是学校教育教学工作的主阵地，是提高教学质量的核心。怎样算是一堂好课呢？一个精彩的课堂不仅包括精心的课前准备、精彩的课堂展示和深刻的课后反思，还渗透着学校教学工作的方方面面。

好课堂是每一位安防师生所追寻的，发掘和打造好课堂更是教学督导处（教师发展中心）的职责所在。近年来，校、院两级督导在深入课堂听课的同时，发掘了一个个精彩的课堂。它们或内容丰富，或案例生动，或方法适恰，或逻辑严谨......

为充分展示“安防金课”，持续锻造“安防金师”，“精彩课堂督导推荐”专栏应运而生。本栏目将陆续推出系列优秀课堂，为广大教师搭建一个展示自己的舞台和学习交流的平台，也为安防学子提供更多开放式的学习资源。让我们一起期待，那些被督导专家组“盖章”的优质课堂吧！

本期推荐应急技术学院王伍柒老师的《安防网络基础》课堂。

教师风采

王伍柒，安徽枞阳县人，毕业于中国科学技术大学计算机网络专业。国家网络规划设计师，浙江安防职业技术学院副教授。主持浙江省教育厅教研和科研课题各一项；温州市级课题两项。公开出版主编教材三部；EI收录论文两篇。担任安防网络技术、综合布线和信息网络安全等课程的教学任务。

经验分享

如何让课堂更有效

我在讲课的过程中，始终坚持安防专业工程型人才和应用型人才成长的规律进行教学。强化实践课堂教学的“有效化”，通过调研合作企业对工程技术人员必备的技能需求，加强多方位的自主学习，制定科学的实践操作规范；借鉴并制定科学的评价体系，提升学生的工程应用和团队协作的能力；增强技能能手榜样引领作用、开展多层次的实战操作，将企业最新的工程应用技术和当前主流的网络产品高效的融入课堂。

安防产品经过数字化、网络化和智能化的发展，传统的网络技术已无法满足当前各类平安工程、智慧城市等工程的应用。安防网络技术也呈现如下特征：多种网络技术接入技术；智能化设备与数字物联网络的深度融合；下一代网络技术如IPv6技术入推广等。如何在有限的课堂上掌握当你主流的网络工程的应用，是搞好课堂教学的核心问题。我通过企业调研，走访海康、大华等行业著名企业，摸清工程技术人员必备的基本素养；智能化产品的迭代与更新；下一代信息技术对行业发展的深刻的变化。本课程课堂教学采用开放式教学，结合新技术新应用，编写校本教材；为扩展学生的知识面，自主研发教学协同系统，方便学生自学提升；实训教学采用分组实训，不仅提升学生工程应用的技术，还培养了学生团队协作的职业能力。提升教学质量，提高教师的教学水平，我们一直在路上……

学生评价

王老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

在课堂中，王老师花了充足的时间让我们多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。在课堂上，老师采用了理论讲解和实践操作相结合的方式，让我们既能够理解网络安全的概念和原理，又能够具体实践一些实际的网络安全技术。

这种教学方法使得课堂内容更加生动有趣，让我们能够更好地理解和掌握所学的知识。

——安防2201金同学

安防网络基础课程是一门令人印象深刻的课程。通过系统的学习，我们深刻理解了网络安全的重要性，掌握了先进的安全防护技术和网络攻击检测手段。

王伍柒老师的课程注重理论与实践相结合，通过模拟实战演练，使我们更好地对上课的知识点进行理解和掌握。老师的耐心指导，让我们在安防领域的专业知识取得了实质性的进步。

这门课程还涵盖了最新的安全威胁和解决方案，为我们提供了保障网络安全的先进技术手段。安防网络技术课程不仅开阔了我们的视野，还为我们提供了实战经验，使我们更加具备了应对复杂网络安全挑战的能力。

——安防2102方同学

督导评价

王老师讲课很自信。这样的自信既来自于一位老教师多年的教学经验，又来自于他对自己专业能力的信心。他讲授节奏流畅，课堂目标明确。内容展开有序，章节衔接清楚，转换干净、利落。

LAN的理论基础部分，从概念→构成→特点→核心等每个教学环节交代的非常清楚易懂，充分体现了王老师的“我有能力让学生懂”的自信，每个教学环节掌握的恰到好处。他通过反复强调教学要点，有效地完成“让学生懂”这一过程。

王老师课堂掌控能力强、自如，学生精力很集中，答问有效度很高。他不是一味地要求学生遵守课堂纪律，而是把管控课堂纪律纳入到‘讲课’过程的一个环节上，板书上。他通过板书强调要点、实现章节转换，使学生的眼神跟着教师的板书走。课堂结束的时候黑板上留下的是这堂课的要点结构图，如同一张思维导图，很清晰地呈现出整堂课的重点内容。

本学期教师授课信息

《安防网络基础》6-19周，每周五1-3节。授课班级:安防2203。上课地点：傅良楼407

供稿：教学督导处（教师发展中心）