6月17日到18日，受浙江省高校教师教学发展联盟和我院联合相邀，台湾大学教授、教育专家王秀槐来我院开设《教研相长的秘诀：教学如何转化为研究》工作坊。我院60多名教师和来自温州医科大学、温州大学、浙江大学城市学院、浙江金融职业技术学院等我省15所高校70余名教师，参加了本次工作坊活动。院长戴海东、副院长胡伟国、副院长季凌斌全程参与该活动。

　　“教学有法，但无定法；多法互用，相得益彰；运用之妙，存乎一心。”在为期两天的工作坊中，王教授结合自己多年来教学的亲身经历，分析了高校教师在处理教学和科研关系时面临的困境。她把教学研究总结为“6-5-4-3-2-1”密码，也就是行动研究法、访谈法、个案研究法、观察法、调查法、实验法6个研究方法，教学策略、学习评价、师生关系、教师信念、课程发展5个主题范畴，发现问题、解决问题假设、设计研究方法、数据搜集分析4个研究步骤，教师个人探究、专业与教育合作、教师社群整合3个合作模式，既有工具、研发工具2个理论层次以及增进学习成效1个研究目的。   

　　除了讲授“教研相长”，王教授还针对教师日常教学中碰到的“教学方法如何兼顾所有学生”、“如何设计好课程以更好实现有效教学”等问题，通过 “一样学习四样情”、运用“BOPPPS” 微格教学原理进行教学设计等方式，见招拆招，给予大家有效的建议。

　　在为期两天的活动中，王教授多用小组讨论的方式，与学员进行互动，让教师动手进行教学设计，分组呈现了很多作品。戴院长、季副院长参与设计和案例分享，其中季副院长还以手机摄影教学为案例进行教学设计并与大家分享。消防专业教师倪旭萍、工业设计专业教师杨静，分别结合专业教学进行了案例分享。空乘专业教师许敏敏还进行了空乘英语现场教学演示，王教授和学员进行了讨论和点评。
　　参与活动的教师纷纷表示，王教授通过原理讲授、案例剖析、小组讨论、小组展示以及最后的成果分享，让大家体会到“眼到、耳到、口到、手到”带来的好处。我院一名青年教师表示，在为期两天的工作坊活动中，他掌握了BOPPPS的设计模块、教研相长的秘诀等，希望在今后的教学实践中有效应用，肯定会对自己的教学能力有很大提升。

　　王秀槐简介：
　　王秀槐教授， 哈佛大学教育学博士，现任职于台湾大学师资培育中心，长期致力于推进教师教学发展和学生学习指导，先后获得台湾“师资培育典范奖”、台湾大学“学术研究绩效奖”、科技特殊优秀人才奖励——台湾大学“教研绩优人员奖”等多项学术奖项。