课堂是学校教育教学工作的主阵地，是提高教学质量的核心。怎样算是一堂好课呢？一个精彩的课堂不仅包括精心的课前准备、精彩的课堂展示和深刻的课后反思，还渗透着学校教学工作的方方面面。

好课堂是每一位安防师生所追寻的，发掘和打造好课堂更是教学督导处（教师发展中心）的职责所在。近年来，校、院两级督导在深入课堂听课的同时，发掘了一个个精彩的课堂。它们或内容丰富，或案例生动，或方法适恰，或逻辑严谨......

为充分展示“安防金课”，持续锻造“安防金师”，“精彩课堂督导推荐”专栏应运而生。本栏目将陆续推出系列优秀课堂，为广大教师搭建一个展示自己的舞台和学习交流的平台，也为安防学子提供更多开放式的学习资源。让我们一起期待，那些被督导专家组“盖章”的优质课堂吧！

本期推荐安全管理学院陈双双老师的《市场营销学》课堂。

陈双双，安全管理学院市场营销专业教师，讲师。她的说课课程在浙江安防职业技术学院第四届“安防好课堂-说课”比赛中获得“十佳安防好课堂”奖项，曾获校级优秀实践项目指导教师，青年骨干教师培养对象，并获得浙江安防职业技术学院优秀共产党员、优秀班主任等称号。

教学中关注学生的情感需求

面对高职学生群体，将课堂教学紧密地与关注学生的情感需求相结合，立足于激发其学习动力，助燃课堂活力和牵引职场能力这条主线，并贯穿于课内外，以情感需求为原动力帮助学生主动参与学习情境。

    赋予“掌控感”，激发学习动力。学生学习动力的缺失可能源于对结果的不重视，也可能源于对课程用途的未知。“掌控感”是激发学习热情的有效动力，教学中基于本专业的课程体系，梳理知识脉络开展重难点讲授，引导学生从专业技能养成的视角对待课堂学习，进而唤起目标感。

    抓取注意力，助燃课堂活力。正向积极地关注学生的课堂表现是及时抓取注意力的有效手段，用良好的反馈建立学生的成就感，将“你要学”转变成“我应该学”，让参与课堂互动成为一种听课时尚。

    紧贴热点，牵引职场能力。社会热点中蕴含着丰富的专业技能实践，将热点融入课堂是师生找到共同话题的有效途径，也是牵引学生产生“技能慌”最鲜活的切入点，助推学生融入到职场挑战与社会发展的轨道中去，让课堂学习与社会发展同频。

学生评价

督导评价

陈老师讲课很“用心”，她的用心之处于教师本身体现在教学准备、课堂管理上，于学生的回应则体现在知识吸收和学生反馈上。

    教师的教学态度认真。一堂课要做什么，怎么展开，要达到什么目的，教师的思路非常清晰。教师在授课内容上能够结合课程特点，针对不同专业做授课内容上的取舍，讲授“不背书”、“不做作”，用自己的语言精确地提炼出讲授内容，无论是案例引出观点，还是课程思政融入，都恰到好处。

    教师的课堂管理意识强。在陈老师的课堂上，她能够准确地叫出每个学生的名字，当学生回答问题时，也会认真地翻看笔记回顾作答。“叫出名字”“做笔记”“翻看笔记”这些看似简单，但如果没有教师高度的责任心和严格的课堂管理是难以做到的。

    学生的知识消化程度高。陈老师重视学生对知识的理解和掌握程度，并想尽办法为之努力。表现在课堂练习形式多样、反复强调要点、组织学生课堂讨论和有效互动等多种形式，使学生基本上能够在课堂内消化知识点，这是陈老师教学的一大亮点。

本学期教师授课信息

《市场营销学》，5-19周，星期一1-2节（昌期楼108）、星期三4-5节（昌期楼111）。

供稿：教学督导处（教师发展中心）