日前，浙江大学在紫金港校区举办了首场教师工作坊活动，浙江大学特别邀请的前香港理工大学教学发展中心总监何淑冰博士带领90位一线教师，以小组为单位，围绕“‘成果导向’的教学方案设计”、“评价学生的学习”两个主题，开展学习和互动交流。浙江安防职业技术学院教师教学发展中心派出胡苗、金荣胜、张于祥三位活跃于一线教学岗位的青年教师参加了此次活动。

　　“成果为本”与“内容为本”有何不同？如何进行“反向”的课程设计？专业技能、协作能力、态度、素质等学习成果可以怎样评价？成果导向教学方案的设计实训、20余种学习评价方法介绍、用“真实任务”评价学生专业能力的实例说明……一天的工作坊内容丰富、气氛热烈，老师们受益良多。

　　金荣胜老师参加培训学习后印象深刻，作为学习总结，他把本次学习的内容结合到自己的专业教学中，撰写了“‘成果为本’教育理论在工程项目安全评价技术课程设计中的应用”案例。金老师从安全评价技术课程与“成果为本”教育理论的关系、理论应用于安全评价课程场景探索两个方面，进行思考和教研究设计。

　　“‘成果为本’所强调的‘反向’设计理念与我院的专业人才培养方案制定理念是一致的，即先要确定好学生毕业后所从事的职业与工作内容，依此来设置该专业的课程和教学内容，从而使学生在理论学习和实践操作中提升岗位胜任能力和工作能力。”胡苗老师在她的学习心得中这样描述本次学习活动的感受。

　　张于祥老师则对本次学习进行了深入的思考并提出相应的建议。他表示“推行‘成果导向’教学（OBE）改革是一个系统工程，需要全校集中围绕促进学生学习产出的目标去组织开展教学工作，并以专业、课程为中心，持续改进与完善教学评价工具与方法。”

　　今后，我院教师教学发展中心将充分发挥浙江省教师教学发展联盟等相关平台的作用，搜集更多的校外优质培训资源提供给教师，希望有更多的教师尤其是年轻教师、新教师能积极参加，共同促进我院教师队伍建设，使我们的教育教学质量不断稳步发展。