作为学生代表之一，刚刚参加完2024第五届温州国际设计双年展暨亚洲AIGC艺术设计应用教育联盟会议的胡孟妍同学感叹道：“本届双年展，我变身为斜杠青年，在前期作为学生选手，积极参加作品投稿，将课堂上学到的理论知识应用于实际项目中；在活动过程中，成为青年设计师的一员，参加沙龙论坛，近距离接触国内外的设计大师，进一步拓宽设计视野；同时，还代入留温青年的角色，对未来利用AIGC技术促进温州设计行业发展有了新的思考。”

如何让更多设计师融入“强城行动”？设计如何赋能在温青年群体？浙江安防职业技术学院创意设计学院工业设计专业交出了自己的答卷。工业设计专业负责人周天宇说：“在深化产教融合、促进教育链与产业链深度融合的宏观背景下，我们始终坚持立足温州本土产业，持续深化教学与产业需求的契合程度；更鼓励学生开拓新的设计思路与方向，优化多维评价机制；进一步构建教学实践、学术科研和创新创业训练相融合的教科研体系，推动教育、人才、产业、创新‘四链融合’发展，以新质设计助力温州打造成青年人近悦远来的向往之地。”

践行“三链接 三衔接”教学模式，推行职场“零距离”

温州不仅是“百工之乡”，更有着“轻工之城”的美誉，上下游产业链如鞋服、眼镜、锁具等，年生产量均位居全国前列。工业设计专业主动适应时代发展趋势，结合地方产业对设计人才的需求，不断优化课程设计，推动课程与企业真实项目融合。

为了让学生更深入地了解行业动态，工业设计专业联合温州本土企业森一眼镜设计公司、澳珀智慧家居、因特锁具公司等企业，搭建起了创新企业、设计机构、高校师生之间的面对面交流平台，带领学生走进眼镜、锁具生产一线，见证产品从设计草图到成品出厂的全流程，引导学生在学中做、在做中学，探寻设计赋能传统产业转型发展之路。

“你看，这副眼镜的镜腿上，可是有我自己设计的LOGO哦！整个镜架更是完美适配我自己的头形曲线。”刚结束《CMF设计》课程的张思佳同学，满心自豪地向朋友展示自己的作品。通过学习数字建模、3D打印等系列模拟生产方式，在课程授课教师和企业指导老师的双重加持下，在课程结束后，授课班级内每个同学都得到了完美适配的“个人专属”定制眼镜。

该专业始终坚持产学研用相贯通的教学理念，通过模拟企业真实生产环境的练习，形成“理念思维+审美表现+技艺造物”三链接、“感知+参与+统合”三衔接的教学模式，让学生得到了专业指导和资源。同时，学生们以优质的设计作品提升了企业产品的竞争力，为温州企业的高质量发展注入了新的活力与动能。

探索“双引擎 双提升”育人模式，创新传承“师徒制”

在工业设计专业，“师带徒”这一传统工艺美术领域的重要育人模式，得到了很好的传承和发展。该专业不仅注重文化传承与创新，更积极引进包括国家级非物质文化遗产项目乐清黄杨木雕代表性传承人高公博大师在内的多名中国工艺美术大师、浙江省工艺美术大师，作为专家导师团队，打造了“技能大师工作室”和“非遗导师工作室”两大特色平台，形成了双引擎驱动的育人体系。

以技艺传承作为纽带、德艺双馨授课为途径，该专业将非遗文化精神、工匠精神培育和学生素质提升、行为习惯养成紧密融合，构建起“非遗故事+非遗实践”的“思政+技艺”双提升的育人模式。在专业教师的悉心指导下，学生们巧妙融入“非遗元素”，在各类设计比赛中屡创佳绩，课程作品频繁亮相浙江省内的集市展览，赢得了广大市民的广泛赞誉。

近三年来，该专业学生共获浙江省职业院校技能竞赛一等奖、浙江省大学生工业设计竞赛一等奖2项、挑战杯银奖、乡村振兴银奖等省级以上奖项近70余项。更在近期刚刚结束的第十六届浙江省大学生工业设计竞赛中斩获斩获奖项13项，取得新突破！

构建“两推动 两注重”支持模式，锻造科研“新尖兵”

工业设计专业团队致力于加强团队凝聚力建设，积极营造浓厚的科研学术氛围。在专业建设上，团队鼓励教师从个人、专业、学院三个层面确定发展目标，明确研究的主攻方向；推动教师整合学校的综合资源，激发专业组团队成员的创新潜力。为了提升教师的教科研能力，团队高度重视教师的学术交流与能力提升，注重引导教师参与高端论坛与学术活动，通过聆听报告、进修访学等方式，提升教科研理念；注重协助教师扩展资源，积极与政府、企业对接，主动服务，形成深度的科研合作与服务机制。

近三年来，团队成员着力于非遗文旅融合、人机交互等工业设计领域方向的研究，共发表EI、国家级和省级期刊等高水平论文20余篇，拥有发明、实用和外观专利10余项，获温州市厅级项目10余项，建有温州市精品在线开放课程，为温州传统行业创新发展提供智力支撑。

在“新双高”建设的新形势下，工业设计专业教学团队将进一步强化设计人才的责任与担当，围绕“新文创，新制造，新服务”的设计智造协同创新与产教融合模式，聚焦于文化创意、智能制造设计、社会服务体系等领域的创新发展，不断促进专业内涵式发展，为温州设计文化产业培育新力量、注入新创意、嫁接新技术，在产、城、人的融合互动中激发设计的“乘数”效应。

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