8月31日，龙游县城南中心幼儿园洋溢着童声笑语。在一场别开生面的托班新生见面会上，孩子们戴着闪闪发光的“小蜜蜂”翅膀，牵着家长的手熟悉校园、认识同伴。“看到老师蹲下身子、耐心倾听孩子说话的样子，把孩子交给幼儿园，我们很安心。”一位家长的由衷感慨，道出了对家园共育的认可。这场看似寻常的开学礼背后，正是浙江安防职业技术学院温州家风家教研究中心与浙江省白水教育科学研究院以社科力量赋能龙游“有礼家风”建设的生动缩影。

家庭家教家风建设是基层治理的精准切口，但如何将传统宣教转化为可操作的治理实践，需要专业理论的支撑与科学方法的指引。2025年3月起，两家社科研究机构组成课题组，积极参与全省“社科赋能行动”，与龙游县文明办、教育局等部门深度合作，基于龙游县新时代文明实践项目“有礼家风”的实践经验与发展方向，深入探究“有礼家风”助推基层治理的创新路径。

课题组以“教联体”名师工作室为抓手，创新师资培育与教育实践模式。在师资培育上，以“支持型合作对话三句教”“情绪支持四步法”等理论夯实教师专业根基，引导23名中小学、幼儿园教师深入“有礼家风·走心驿站”未成年人心理辅导、社区家风营造等实务场景，在真实教育场域中锤炼个案咨询与个案辅导能力。

在教育实践上，课题组聚焦“看见生命状态、促进情感流动、唤醒成长内驱力”三大核心，采用“自修+共修+云研讨+实践”混合式学习，全年累计80课时，推动教师从“问题视角”向“成长视角”蜕变。本学期开学前夕，课题组专程赴城南中心幼儿园，与园长、工作室成员王芳开展家园共育案例研讨，直面托育一体化普遍难点，提炼该园在幼儿开学快速适应、家园高效沟通等方面十余个成功案例，共同研发适用于家长与教师的读书会读本，以专业智慧助力构建以幼儿园为主体的家校社协同育人“教联体”。

从一所幼儿园的开学礼，到借智社科力量精准赋能家园共育，龙游县近年来始终将家庭家教家风建设作为基层治理的精准切口。通过构建“走心驿站”“孝老驿站”双服务体系，组建专业志愿者队伍，将“有礼家风”深度融入文明实践与社会治理各环节，“有礼家风”正从价值理念转化为常态服务载体，从传统宣教转化为浸润日常的治理实践。

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