——当外界还在争论“该不该收”，安防学子早已把“入箱”变成习惯

浙江安防职业技术学院大二学生邱振航，每次上课前，习惯性地把手机调成静音，按编号把手机放进教室前排的收纳箱。讲台上，任课老师也掏出手机，放进同一个箱子。这个动作，这所学校的学生做了13年。

最近，广州理工学院、北京航空航天大学、南京航空航天大学、大连海洋大学等多所高校集中推进“无手机课堂”建设，经媒体报道后引发广泛热议。而在温州，浙江安防职业技术学院的师生对这一话题并不陌生——自2013年建校起，“手机入箱”就是每间教室的“标准配置”。

当外界还在讨论“该不该收手机”时，这里已经用13年回答了一个更关键的问题：收了之后，课堂到底变成了什么样？

一个细节：老师也得入箱

邱振航说，大一刚入学时，他收到的学生守则里，有“手机入箱”的规定；班级群里，也有明确的“手机入箱”通知；班会上，班主任也反复强调“手机入箱”的重要性。他隐隐觉得，这个“准军警化”的学校，可不是随便混混就可以毕业的。第一节课，当他看到老师也很自然地把手机放在手机箱的时候，他愣住了：“原来，老师也和我们一样要手机入箱啊，这样我彻底服气了！”

邱振航后来发现，在安防学院，“手机入箱”不是只针对学生的规定。任课教师的手机同样入箱，以身作则。这一做法源于学校“准军警化”特色育人模式。学校专门出台课堂“手机入箱”工作规定，将其纳入“一日生活制度”和育人学分考核，与早操、晚点名、内务整理共同构成学生行为养成的日常。

“一开始确实有学生不习惯，尤其是中职入学的学生。”一位从教多年的老师说，“但一周之后，大家就自然了。现在如果谁忘了放，旁边同学会提醒。”

一个变化：抬头率高了，互动多了

老师们普遍反映，手机入箱后，课堂“抬头率”明显提高。学生听课更专注，师生互动更活跃。

“我在别的学校任职过。那时我如果提问，学生就会偷偷查手机。在这里任教后，我提问，学生直接讨论。”一位专业课教师说，“小组作业时，学生面对面交流，而不是各自刷屏。如果某堂课的内容需要用到手机，我要提前申请，获批后才能让学生把手机带入课堂。”

让老师意外的是，期末评教时，有学生自己写道：“一开始觉得被管着，后来发现，手机入箱后，我根本就没有玩手机的想法，听课效率自然提高了。”

一个故事：毕业生被用人单位“点名要”

13年坚持，成效不止在课堂。

“安防毕业的学生，开会不用收手机，他们自己就不看。”这是不少用人单位对安防毕业生的评价。历届毕业生“自律性强、执行力强”，多次获得用人单位点赞。

一位在杭州某企业工作的毕业生回忆：“工作后才发现，专注做一件事的能力是那时候养成的。开会时别人频繁看手机，我能全程跟下来，领导很快注意到了。”

从“新鲜事”到“老传统”

13年，“手机入箱”从“新鲜事”变成“老传统”，从“他律”变成了“自律”。

最初是强制，后来变成习惯；最初只收学生，后来老师也入箱；最初纳入考核，后来学生自己维护手机箱。新生入学第一周就适应了，老生则把它当成和早操、晚点名一样自然的日常。

安防学院有关负责人称，手机管理只是手段，养成教育才是目的。学校将持续深化“准军警化”育人模式，让专注课堂、静心求学成为青年学子最鲜亮的青春底色。

当多所高校还在试点“无手机课堂”时，安防学院已经用13年证明：“手机入箱”不是目的，自律才是。而自律，恰恰是安防学院给学生最持久的礼物。

           通讯员  徐文

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