陈惜墨老师，30年的工作经历，从建筑工程师－高级工程师－副教授，丰厚了专业职业素养与职业技能，始终秉持职业情怀，兢兢业业地奋斗在教育的第一线。他坚持职业教育必须从岗位出发，大力培养目前急需的应用型技能人才，立足于一线教师的角色首抓教学，从岗位出发亲自带队力求创新教学，在抓好课堂的同时，又彰显自身专业特色。

校政行企，促进产教融合。他积极与校、政、行、企紧密对接，通过建立“诚达”特色班、与企业互聘人才、共享资源，共研课题、共建课程，以及参与到开展讲座、跟岗实习、顶岗实习、提供就业岗位等活动中，形成深度合作与交流。另外，积极入圈结盟，以副理事长单位身份，参与“全国绿色低碳建筑产教融合共同体”“全国智慧消防产教融合共同体”“浙江省数字建造产教融合共同体”等3个行业产教融合共同体建设，为人才培养开拓新模式。展现了一名资深教师积极响应国家“关于深化现代职业教育体系建设改革”浪潮、融入产教融合的教育智慧。

以赛促教，提高技能水平。他亲自带队参加浙江省教学能力大赛，获得了二等奖，实现校级突破。亲自指导学生获得浙江省职业技能大赛“消防灭火系统安装调试”一等奖。在他的带领和指导下，学院积极参与各类职业技能竞赛，2023年共获得：国家一类竞赛（包含白名单）：二等奖3项，三等奖5项；省级一类竞赛一等奖2项，二等奖2项，三等奖3项；承办浙江省职业院校技能大赛“消防灭火系统安装与调试”赛项（省一类），并获省赛一等奖两项；获全国职业院校技能大赛“消防灭火系统安装与调试”赛项团体三等奖；指导的学生被授予“2023年度浙江省青年岗位能手”称号。真正把以赛促教，以赛长技带到教学中去。

深化内涵，推进三教改革。2023年，他主持各类项目，主持（第三）国家建筑消防技术专业资源库建设，同时获得多项市厅级课题立项。带领学院本年新增校级在线开放课程10门（新营造），市级在线精品课程3门。在教学研究方面，发表教改论文8篇，立项市级及以上教改项目2项，立项校级并申报市级课程思政示范课程2门，校企合作开发课程12门，教材2本。注重人才建设，23年共引进2名博士，为学院发展打下基础。注重实训室建设，倡导理实一体化教学，23年主导新增了4个实训室，约638㎡，为项目化、情景化教学孜孜探索新教法。

学以致用，尽心反哺社会。他亲自与建筑消防技术专业老师一起参与护航亚运活动，积极参与温州市场馆消防安全大检查，为学校获得“消防宣传先进单位”作出了应有的贡献。亲自带领学生开展暑期社会实践活动，下沉社区开展城市低碳、环保宣传、调研以及火灾隐患排查，为温州城市发展奉献力量。单独完成横向项目3项，共到账经费37万元，23年带动老师们立项横向课题23项，到账经费130余万元。主持教学创新团队的成果受到消防主管部门、地方政府高度评价，被中国蓝新闻、浙江之声等省级媒体报道 7 次，获得良好的社会反响。创新团队的专业教育质量在全国众多高等职业技术院校中处于领先地位，吸引了湄洲湾职业技术学院、青海建筑职业技术学院等多所院校前来交流学习，借鉴学院在人才培养模式方面的先进成果。

作为一名老教师，他遵循立德树人，知行合一的校训，始终把学生放在心里，把教师装进心里，成为他们专业上的领头羊，成为他们生活工作和学习中的好伙伴，成为这个团队中被信任、被敬仰的那位长者。

伍玲密老师自入职以来，积极投身于本专业建设，始终把服务好学校，培养好学生作为自己的目标。先后承担《无人机组装与调试》、《传感器技术与应用》、《电工电子技术》等专业课程教学，其中，《电工电子技术》授课课堂曾获得浙江省职业教育在线精品课程建设项目立项和校级督导推荐；以第二主编参与《无人机组装与调试》教材编写1本，已获得温州市职业教育区域特色教材建设项目立项；参与省部级课题2项，主持/参与市厅级课题7项、校级课题10余项；以第一作者授权发明专利1项、实用新型专利3项、软著3项，发表无人机相关论文10余篇，并获“温州市E类人才”、“温州市技术能手”、“温州市职业技能带头人”、“温州市青年岗位能手”、“温州市巾帼建功标兵”等称号。

她擅长无人机结构创新和装调检修，具备无人机装调检修工技师（二级）职业技能等级、民用无人驾驶航空器操控员执照，积极认真参与无人机综合实训室建设和本专业人才培养方案修订工作；始终坚持产教融合，推进无人机应用导师工作室建设，促进学生创新创业。

作为班主任，她带领的班级曾3次获得“标兵班”的称号，她本人也在2020-2021学年获得“优秀班主任”。作为社会实践指导教师，她曾获得2021年“双百双进”暑期社会实践活动和2023年暑期社会实践优秀指导教师荣誉称号。作为竞赛指导教师，她积极组织并指导学生参与各类职业技能竞赛和双创竞赛，多次获奖，指导学生申请/授权发明专利1项，实用新型专利3项，外观专利3项，软著4项，考取了民用无人驾驶航空器操控员执照等。

在社会服务方面，她担任温州当地两家无人机企业的无人机装调检修技术指导，积极与国内无人机企业沟通交流，与企业共同探讨人才培养模式，促进校企合作，为学生实习就业打下良好的基础，指导学生创新创业。2023年暑假、2024年暑假，她还与温州市瓯海区关工委合作，带领无人机专业学生赴温州市瓯海区新桥二小开展无人机培训兴趣班，助力“双减”，为小学生点燃科技梦想，拓展知识眼界，激发创新热情。

“师者，传道授业解惑也。”伍玲密作为一名青年教师，日常工作勤勤恳恳，认真负责，不断提升自身专业技能，努力培养思想觉悟高、专业技能强的学生，帮助学生尽早适应社会发展需求，为祖国的建设事业注入源源不断的新力量。

许鸿飞老师始终以“学高为师，身正为范”鞭策自己，作为高职院校的专业教师，不断提升自身教学能力和教学素养，全身心投入到教学、科研工作中。从教以来，获得过温州市优秀班主任、校青年骨干教师、校就业工作先进个人、校教坛新秀等荣誉称号，并两次获得省级教学竞赛三等奖，以及多次获得安防好课堂一、二等奖项。

作为一名“教书匠”，他始终对三尺讲台“用心”，对学生充满“爱心”，秉持对教育事业的“恒心”，常教常学，不断地去钻研、学习、请教。将培养学生的全面发展作为自己的责任和使命。多年来，义务辅导学生参加各类活动与比赛，用课外时间为学生答疑解惑，并通过走访企业，积极为学生解决就业难的问题。每当课程结束，他的身边总是围着一群学生，他总会耐心辅导学生解答各种疑惑。注重学生个性的培养，引导学生发挥自己的特长，激发学生的主观能动性和学习欲望。他认为每一位学生都有优点，都可以闪光、成才、出彩。他指导的学生多年来连续获得省级竞赛奖项，并多次受到用人单位的好评。

作为虚拟现实技术应用专业的创建者，他从2019年负责专业至今，在不到5年的时间里，虚拟现实专业在金平果全国高职专业排行榜中名列全国前30，省内排名前2。此外，带领该专业积极开展校企合作，每年为学生创造众多实习和就业机会。2023年，该专业毕业生就业率达到98%，留温率保持45%以上，而且毕业生30%被行业一流企业录用。多年来，始终坚持完成各项教学任务，恪尽职守。

作为专业负责人，他倾心致力专业建设发展方向，积极探索教育教学改革路径，对人才培养方案的改革、专业建设、课程建设等方面的教学研究有较深层的思考与见解，主持建设立项省级精品课程1项，市级虚拟仿真实训基地1项，校级精品课程1项，校级思政课程1项，校级教学创新团队1项，校级教学资源库1项，主编教材1本，发表教改论文5篇，市厅级课题立项2项，校级课题5项。2023年他主持的“双主体，三融合”人才培养模式改革创新课题获得校人才培养模式创新提升项目。同年，虚拟现实专业与亚龙智能装备集团股份有限公司签署亚龙产教协同数字设计中心协议，正式开启校企订单式培养与技术协同合作的新历程。目前，许鸿飞老师所带团队已经形成了“教研创赛训”一体的教学模式，2021年起，其带团队共计立项各类科研项目十余项，横向课题经费累计达到70余万。

秉着“我为企业解难题”的理念，近年来他的团队为温州市政府、企业以及社会各界提供了各种虚拟现实技术服务，向人民群众展现了科技创新的魅力。在2021年疫情期间，为“温州市庆祝建党100周年大型图片展”制作VR全景程序。团队在有限的时间里日夜兼程，及时完成了VR全景程序并发布上线，累计观看人数超过60万，圆满完成了市委宣传部建党宣传“进千村”的任务。此外，为推进虚拟技术数字化应用，其所带团队努力探索，开拓创新，为多个机构和企业开发应急安全、化工生产等教学培训系统，成为众多企业的技术顾问。

树木树人守初心，倾心倾力育人才。许鸿飞老师扎根教育、科研和产业第一线，在苦干实干中奋勇争先，始终用实际行动践行着“为党育人、为国育才”的立德树人初心。

      傅贤君老师自2019年入职学校以来，始终以高度的责任感、满腔的热情投入到教学、科研、专业建设工作中。5年来，他用实际行动投身于教学一线，受到老师和学生的一致好评，先后获得“先进个人”“安防好课堂”“青年骨干教师”等荣誉称号。

      作为专业负责人，他勇担当、敢作为，努力做好教学常规管理、人才培养方案创新、实训基地建设、教学团队培育、教学资源库建设、学生高质量就业等工作。坚持契合区域经济社会发展建设专业，深入对接企业，与中软国际合作获批教育部第一批供需对接就业育人项目，23年专业学生就业率、留温率率先达标。深度参与温州数据学院建设工作，顺利完成前期筹备、方案设计、装修工作，完成我校第一个校外集中实习基地-人工智能数据服务生产性实训基地建设，保障我校近百名学生顺利入驻数安港，打造园中校，为学校落实校地合作贡献力量。构建“以赛促学”培养体系，基于人工智能工程训练中心培养学生技能竞赛团队，指导学生突破我校第一个国赛金奖——睿抗机器人开发者大赛国赛一等奖，仅23年，专业学生获国家级、省级奖项21项。

      作为一名专任教师，他先后承担多门专业课程，始终以高标准要求自己，聚焦产教融合、培育数字工匠。坚持科教融汇，将自身教科研项目凝练实践案例，提升课堂教学质量。自任教以来，先后获得教学业绩A等5次，主持省级教改课题1项，市厅级教改科研课题3项，校级教科研课题多项，主持建设省市级课程3门，课程《OpenCV图像处理》获批省课程思政示范课程、市首批课程思政示范课程认定，《人工智能基础》课程获批市第二批课程思政示范课程立项，主编省“十四五”第一批规划教材1本，获批省“十四五”第二批规划教材立项1本。发表SCI、国家级论文6篇，专利授权3项，软件著作权授权7篇等。

      任职五年来历任大数据1801、人工智能2002、人工智能2301班班主任，他一直本着“以生为本、立德树人”的理念，充分发挥自己的专业特长和企业资源，帮助学生谋划未来发展方向。他经常利用主题班会、走访寝室、单独谈话等形式了解班级情况和学生思想、学习状况，发现问题及时处理。作为班主任和毕业综合实践指导老师，所带学生一次就业率、留温率始终位列学校前茅。作为专业负责人，积极配合学工线开展工作，多次组织开展就业宣讲会、学生实习就业推荐工作。

      不忘初心、牢记使命。作为一名专任教师，他潜心教学，他重视学生技能培养，将课堂教学向企业一线延伸；作为专业负责人，他积极推进内涵建设，把高质量就业作为专业发展的生命线；作为安防学院的一份子，他努力提升自己，为安防高质量发展贡献自身力量，希望以教育之强夯实国家富强之基。

张雷老师2015年入职，现任安全管理学院学工办主任。曾获温州市优秀辅导员、校优秀共产党员、校优秀党务工作者等荣誉称号。

安防的热土孕育了这样一批年轻人，年轻的姿态，挺拔的身姿，他们用爱为校园撑起温暖的晴空。无论狂风暴雨，烈日炎炎，他们出现在校园的各个角落，始终坚守一线，值守岗位；他们身份百变，能力超群；他们默默无言，任劳任怨……无时无刻不在为学生奔忙，辛勤付出用心关爱每一位学生，亦师亦友助力学生适应大学生活，言传身教引导学生树立正确价值观，无私奉献为学生成长保驾护航，他们就是辅导员-校园里一道美丽的风景线。

2016年6月16日，学校去筹建校，以令人惊叹的安防速度，在温润之州迅速崛起，同日张雷老师也收获了人生重要的一本证书-结婚证，从此他与安防同命运，与师生共呼吸。

张雷老师见证了安防学院从最初零星的几幢教学楼到现在诺大的校园，从最初的百余名学生到现在万人大学，从最初3名辅导员到现在50余人的安防铁军。他参加辅导员工作的9年来，始终以一名优秀党员的标准要求自己，把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，坚持用情用爱用行给迷茫者点灯、为淋雨者撑伞、与困顿者同行，做学生思想引领的“导航者”、素养提升的“组织者”、学思践悟的“引领者”，全力做好学生青春赛道上的引路人。他以“坚守初心、弘扬大爱”为工作准则，全心全意地当好领导左右手，俯下身子扎根到师生中去，与师生教学相长，同舟共济！作为学院团委书记、学工办主任，他善于团结同事，凝聚力量，克难攻坚，兢兢业业，任劳任怨，遇到突发事件第一时间响应，带领团队成功处置多起学生应急突发事故，夯实了学生安全稳定工作。在学生工作中，无论遇到任何困难和阻力，带领学院全体辅导员克难攻坚，朝着既定的目标努力，在党团学、就业、学生体测等工作中不断取得了好成绩。