近日，浙江省教育厅办公室公布了浙江省2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目等立项结果，我校申报的《“大中小一体化”学校国防教育体系创新与实践》成果获评2024年度浙江省高校思想政治工作精品项目。

近年来，我校聚焦“学生生涯教育与学生管理手段”的有力结合，通过“校警军企”四主体联动机制，整合心理健康教育、职业生涯规划、就业指导、创新创业教育、军事理论与实操五门课形成生涯教育课程群，与“准警务化”育人平台一体化设计，凸显“生涯体验式教学”与“准警过程性考核”的“双线渗透”；推行“点滴行动”，将“准警务化”教育融入三年的全学程，形成涵盖系列行为准则、管理制度和运行机制的“准警务化”育人标准体系；实现了教师全员投入、学生全程自管、融汇内外资源，走出一条非军警类院校实施“准警务化”特色育人之路。

我校构建了“两个标准体系”即“大中小一体化”军训标准体系，高校国防教育标准体系；初步形成了“两组师资队伍”即市国防教育“宣讲团”，高校“飞鹰连”教官组织。整合了一群场馆即校内“强国馆”和校外若干红色基地，基于标准、队伍，场馆的“大中小一体化”学校国防教育体系初步建成。该项目成功获评中央军委国动部军训试点任务等省部级荣誉12项，在央视新闻客户端等省级以上媒体报道50余次。

▲学习强国“大中小一体化”国防教育微课专题

接下来该项目将进一步发挥“军训+”国防实践路径优势，整合“校警军企”四方资源，针对“大中小一体化”学校建立“军训+”国防教育品牌实施路径，在大中小学生不同阶段，对国防安全的认知有从具体形态到象征形态再到抽象形态的演变和递进；情感体验也会经历情绪性到理智性再到信念性跃迁。基于学生的心理特点、生活经验和国防安全的内容层次，大中小学应构建纵向贯通的一体化教育实践策略，小学侧重赋予学生对国防安全的情感认同，中学侧重培养学生对国防安全的理性认同，大学则侧重引导学生传承国防教育。“大中小一体化”的递进式国防思政教育育人体系，厚植家国情怀，助力学生成长。

供稿：学工部