课堂是学校教育教学工作的主阵地，是提高教学质量的核心。怎样算是一堂好课呢？一个精彩的课堂不仅包括精心的课前准备、精彩的课堂展示和深刻的课后反思，还渗透着学校教学工作的方方面面。

好课堂是每一位安防师生所追寻的，发掘和打造好课堂更是教学督导处（教师发展中心）的职责所在。近年来，校、院两级督导在深入课堂听课的同时，发掘了一个个精彩的课堂。它们或内容丰富，或案例生动，或方法适恰，或逻辑严谨......

为充分展示“安防金课”，持续锻造“安防金师”，“精彩课堂督导推荐”专栏应运而生。本栏目将陆续推出系列优秀课堂，为广大教师搭建一个展示自己的舞台和学习交流的平台，也为安防学子提供更多开放式的学习资源。让我们一起期待，那些被督导专家组“盖章”的优质课堂吧！

本期推荐人工智能学院戚梦瑶老师的《原型设计与规划》课堂。

教师风采

戚梦瑶，人工智能学院人工智能技术应用专任教师。曾获浙江省第十三届高校青年教师教学竞赛二等奖，2023年浙江省高职院校教学能力比赛三等奖，首届“活力温台”高职院校教师教学能力比赛三等奖，浙江省高校课程思政优秀教学微课二等奖，校第四届“安防好课堂——说课”十佳，校第五届“安防好课堂”一等奖，校第二届“安防好微课”教学比赛一等奖等，连续获2022、2023年校教学能力大赛二等奖2次，并取得校“教坛新秀”荣誉称号。

经验分享

以企业真实项目为教学载体，聚焦“新工科”背景下产业发展新趋势、新业态、新模式，融入国家职业标准和职业技能等级标准，按照技术进阶的主线划分教学任务，采用任务驱动的方式将专业学习融入破解任务难题的过程中，让学生在完成具体任务的过程中掌握专业领域的理论知识与实践能力，培养出有真本领的应用型人才，满足企业和社会对人才的需求。

以《数据标注技术与应用》课程为例，依托温州数据学院，依据数据标注工程师的岗位实际工作流程，将本地企业委托开发的野生鸟类识别系统、锁具五金件自动影像测量仪等真实项目进行教学转换，通过实际的项目开发培养学生岗位技能，以及知行合一、学以致用、精益求精的品质；在评价时，结合学生在项目中的参与度、合作能力等因素，对总体的项目实施情况进行总结与点评，强调全过程的信息采集工具支撑下的多元评价，研发评价指标体系，融入企业评价维度，实现从企业中来，到企业中去。

学生评价

老师上课非常认真负责，对《数据标注技术与应用》这门课程的讲解十分详细且生动。老师总是能够结合实际案例，让我们更好地理解并掌握数据标注的技术和方法。在课堂上，老师还鼓励我们提问和讨论，让课堂氛围十分活跃。通过这门课程的学习，我对数据标注有了更深入的了解，也提升了自己的实践能力。非常感谢老师的辛勤付出！

——人工智能2103班，钱同学

    老师上课非常出色，成功地将企业中真实项目融入课程中。老师不仅授了理论知识，还结合实际情况，让我们有机会实践并应用所学。这样的教学方式让我更好地掌握了数据标注工程师岗位的工作流程，并为我未来进入职场打下了坚实基础。感谢老师的悉心指导，您的教诲将在我未来的职业生涯中发挥重要作用。

——人工智能2201班，吴同学

督导评价

戚梦瑶老师为我们呈现了一堂精彩的课。具体体现在如下几个方面：

    1、切合实际，实用性强，课程准备了144种鸟类1万多种鸟供学生标注，超越了一般课程的标准；

    2、过程流畅，切换自如，从课程引入、思政元素自然嵌入、操作方法、结果点评，一气呵成；

    3、针对高职学生基础不好的学情，创造性的把操作步骤归纳为一句口诀，让学生容易记住；

    4、展示学生成果不避开有错误的成果，而是把对的和错的一起展示进行对比点评，让学生印象深刻。

本学期教师授课信息

《原型设计与规划》，2-19周，星期四3-5节，地点：介夫楼404

供稿：教学督导处（教师发展中心）