“上完一天课，一想到漂亮温暖的寝室楼，就恨不得像小燕子一样飞回去！”浙江安防职业技术学院大二学生宋豫川一边走进“燕生楼”，一边感叹。这急切归家的心情，得益于室内艺术设计专业的徐秋雨老师和她带领的“禾几2工作室”同学们的精心设计。

原本“燕生楼”的门厅普通平凡，还在渐渐变得陈旧乏味。但经过改造的门厅，呈现经典的蒙德里安“红黄蓝”配色，线条与形状的巧妙分割与组合，搭配“安然生活，燕燕于飞”的家燕归巢设计理念，充满温度与新意。

回想起当初的情景，徐秋雨依然记忆犹新：在得知学校要对各公寓门厅进行改造的消息后，她马上想到，这对学生来说，是一个多么难得的活动平台，可以为学生们提供一个真实的实践项目！她主动带领学生，围绕校训、校风、学校教育理念与发展愿景，组织“禾几2工作室”的十余名学生们深入了解场地需求和每幢寝室楼名背后的文化，几易其稿，最终设计方案在众多候选作品中脱颖而出，得到了学校的认可与采纳。

“燕生楼”寝室门厅改造方案

在暑期期间，她带领学生们亲身体验了从设计到落地的全过程，在实践中深化了对专业知识的理解与应用，融进“知校、爱校、荣校”的德育教育，在寝室楼的门厅设计改造中充分展示了学生们对学校的归属感、认同感和自豪感，成功实现了从“课程作业”到“现实空间”的转化。

“禾几2工作室”成员马澄莹同学深有感触地说：“在和伙伴们头脑风暴、反复讨论，和施工队沟通协作、反复校对的过程中，我们既运用专业知识解决了实际问题，更在团队合作中锻炼了沟通协调与项目管理能力。在亲眼见到自己设计的项目在学校落地的那一刻，真的很感动，特别开心！”

在创意设计学院，类似“禾几2工作室”这样以真实项目开展教学，已成为常态。仅室内设计专业就设有6个工作室，分别承担着不同的社会服务项目，实现了校内课堂与社会课堂的大融合。如邓妍和冯娜辉两位老师带领的“術芽设计工作室”，就是针对老年人群体的特殊需求，侧重社区空间的“微改造”。在蒲鞋市芳园社区，她们带领学生们重新规划了空间布局，增设无障碍通道、智能健康监测站以及专为老年人设计的休闲交流区。在项目中感知从“住有所居”到“住享乐居”的美好生活，体会“以专业技能为民生幸福加码”的设计师职责与使命。在另一个围绕真实化项目衍生的作品《康养老年安居空间改造》，更是获得2024年浙江省教学能力大赛省赛三等奖。

蒲鞋市芳园社区老年化项目改造方案

创意设计学院室内设计专业的“工作室育人”模式，不仅仅停留在专业教学，更追求潜移默化的育人作用。近年来，在各类专业赛事中，如全国院校室内设计技能大赛、全国大学生环境设计大赛等，专业学生累计荣获21项国家级赛事荣誉、57项省市级荣誉，育人培养成效显著。学院不仅仅为社会提供了优质的设计服务，更为当地培养一批批具有创新精神与实践能力的优秀人才，在温州防疫馆、城市阳台菁英港湾、海坛广场、燎原小学的改造提升中，都出现了室内设计专业学子的身影，做到热爱温州、立足温州，用设计力量服务地方发展。

全国院校室内设计技能大赛

每当夜幕降临，工作室的灯光依旧明亮，这里不仅教设计，更教导学生如何面对挑战，如何在失败中汲取力量，如何在成功中保持谦逊。在专业教学上要求严格的老师们，坚持“严爱相济”，每当学生在学习、生活、就业、创业上有任何难题，来到工作室，他们都会事无巨细耐心解答，专业组一共9名老师，个个都获得过“优秀班主任”的荣誉称号。2023届毕业生谢尚锟返校时回忆：“很怀念也很感谢无数个有工作室同伴们和老师们相伴的夜晚，这里不仅有汗水与泪水交织的奋斗记忆，更有那些与老师、同学间深厚的情谊，它们让我在追梦的路上，从未感到孤单。”

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